礼县职专2020年质量年度报告

目    录

1.学校情况........................................................................................................................1

1.1学校概况..........................................................................................................................................1

1.2学生情况..........................................................................................................................................2

1.3教师队伍..........................................................................................................................................2

1.4设施设备..........................................................................................................................................3

2.学生发展........................................................................................................................4

2.1学生素质..........................................................................................................................................4

2.2在校体验..........................................................................................................................................6

2.3资助情况........................................................................................................................................10

2.4就业质量........................................................................................................................................11

3.质量保障措施................................................................................................................11

3.1专业动态调整.................................................................................................................................11

3.2深化教学改革，创新教学模式...............................................................................................................13

3.3教师培养培训.................................................................................................................................16

3.4规范管理情况.................................................................................................................................20

3.5创新德育工作，促进学生发展................................................................................................................28

3.6党建情况........................................................................................................................................30

4.校企合作......................................................................................................................33

4.1专业共建情况.................................................................................................................................33

4.2学生实习实训情况...........................................................................................................................33

4.3集团化办学情况..............................................................................................................................34

5.社会贡献......................................................................................................................34

5.1技术技能人才培养...........................................................................................................................34

5.2社会服务 .......................................................................................................................................34

5.3对口支援--------------------------------------------------------------------------------------------------35

6.举办者履责...................................................................................................................37

6.1经费保障........................................................................................................................................37

6.2政策措施...................................................................................................................................37

7.特色创新......................................................................................................................38

8.主要问题和改进措施........................................................................................................................................39

8.1存在问题........................................................................................................................................39

8.2改进措施........................................................................................................................................40

2020年礼县职业中等专业学校质量年度报告

2020年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，切实落实《国家职业教育改革实施方案》、《甘肃省职业教育改革实施方案》和教育部、甘肃省人民政府《关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》等有关文件精神，以现代职业教育理念为统领，以数量扩张向质量效益转型为架构，以立德树人为根本，以促进就业和适应产业发展需求为导向，聚焦精准扶贫培育办学特色。健全德技并修、产教融合、校企合作协同育人机制，进一步强基固本、提质培优，优化专业布局和产教对接谱系图，完善内部治理体系、质量保障体系，高质量完成了甘肃省中职教育改革发展示范校项目建设任务，办学实力明显增强，办学质量稳步提升，各项工作取得了显著成效。

根据省教育厅《关于编制和发布2020年度中等职业教育质量报告的通知》要求，现将2020年度质量报告如下：

一、学校情况

1.1学校概况

礼县职业中等专业学校是礼县唯一一所公办职业中专，属省级重点职业学校。学校创建于1987年10月，历经30余年发展，目前已成为集中职学历教育、成人函授、职业技能培训与技能鉴定四位一体的综合办学实体，是陇南规模最大，办学效益较好的一所中职学校。学校先后获得甘肃省教育系统先进集体、甘肃省职业教育先进单位、甘肃省职业教育招生就业工作先进单位、甘肃省贫困地区劳动力转移培训示范基地、甘肃省精神文明先进单位等多项荣誉。2020年12月，学校被省教育厅、财政厅认定为“甘肃省中职教育改革发展示范学校”。

学校占地面积110888.1m2，建筑面积42799.21m2。有教学楼两栋，实训楼2 栋，综合楼1栋，学生公寓楼2栋，学生餐厅2处。建有15000m2塑胶操场1个。校园内建有校史室、文化长廊、校园雕塑、校训石、“校园之星”宣传牌等29类文化设施，文化形态丰富，育人氛围浓郁，是一所初具规模的花园式现代化学校。 

1.2学生情况

2020年，学校招收新生1610人（含教学点102人），在校学生规模达到3683人（含教学点302人）。毕业1191人（含二年级转段462人），开展技能培训3期676人（次），技能鉴定1811人，学历教育学生三年巩固率92.8%。与上年相比变化情况如图所示：

1.3教师队伍

目前学校在职在编教职工210人。其中，专任教师193人，学历合格人数182人，学历合格率为86.7%，研究生及以上学历3人；未评职称1人，初级职称120人，中级人数74人，高级16人；30岁以下9人，30-50之间167人，50岁以上17人；专业对口107人，专业对口率为55.4%，双师型教师54人，占专任教师总数27.98%。现有专任教师193人，取得相应教师资格证人数186人,占专任教师比例为96.4%。

1.4设施设备

建有计算网络教室5个，多媒体教室60个，电子备课室3个，五机位精品录播室1个，多功能厅1个，电子技术应用、汽车维修等专业实训室63个，有各类教学仪器设备9050台（套），建有汽修厂、驾校、农学3个实习实训基地，设有南京养老机构、深圳市新思维联盟教育投资有限公司、甘肃华唐建筑工程有限公司、广州光宝集团、欣日兴精密电子（苏州）有限公司等31家校企联合实践基地，大部分专业实现工学结合、产教融合，学生顶岗实习实现了专业全覆盖。学校建有纸质图书1.6万册的图书室和拥有500万册的数字阅览室、电子期刊2000期的电子图书室。2020年教学仪器设备新增7758台（套）、设备总值新增2359万元，总值达到3856万元。固定资产达到1.426亿元。新增实训室27个，总数达到63个；新增实训工位1060个，新增实训室建筑面积2100m2。新增校外实训基地31个，其中顶岗实习基地新增16个。投资775万元，建成了定制化的智慧校园。

    二、学生发展

2.1学生素质

（1）德育教育

学校借国家大力发展职业教育的东风，秉承“人人能成才，行行出状元”的办学理念，以“立德、厚知、强技、增能”为校训，以“风正业实，德馨技强”为校风，坚持立德树人，探索中职德育工作规律，大力推进教育方法、教育内容、评价体系、培养方式的改革创新，全力构建课堂、管理、专题活动三位一体的立体育人网络，优化了全员、全程、全方位的“三全”育人机制。形成了“人人是德育”、“处处是德育”、“时时讲德育”、“事事论德育”的全时空德育体系。广泛开展了以教师为主导、学生为主体，活动为载体的系列德育活动，包括法制教育讲座、道德讲堂、入学教育、“自动”教育、做少年君子、秦文化传承月、假期三项实践活动、双周主题班会、践行《中等职业学校学生公约》专题教育活动等，学生的政治思想素质，道德素养、综合素质明显提升，“问题”学生数量明显减少。

近三年，学生对自身思想政治状况满意度为93.8%、95.9%、96.1%。

表2：德育课程开设安排表

   （2）文化课合格率、专业技能合格率、毕业率

学校重视文化基础课程的教育教学，按照教育部印发的教学大纲(课程标准)，开齐、开足、开好语文、数学、英语、计算机应用基础、艺术、体育与健康等文化基础课程。2020年文化课合格率为95.89%，比2019年增长0.11%。

专业课程教学注重理实一体，突出实践教学。学校每学期根据专业要求，制定切实可行的实习实训计划。实习指导教师根据学生学习情况，详细制定实训计划，编写实习实训课教案，努力促使学生在实习和技能训练中真学、真练、真提高，实训项目开出率达98%。2020年专业技能合格率为92.94%，比2019年增长了0.04%。

1.   积极推行1+X证书制度试点，与相关企业联系拓展1+X证书制度试点专业，截至2020年12月，试点专业覆盖面达到学校全部开设专业的41%。

（3）体质测评合格率

按照教育部的规定，上足上好体育课，确保学生每天一小时校园体育活动，规范做好学生体质测试。2020年在校学生体质测试达标率为98.1%，比2019年增长了0.3%。

学校学生在近三年的文化课合格率、专业技能合格率、体质测评达标率、毕业率如下图所示：

表3：礼县职业学校学生2020年达标情况

2.2在校体验

（1）理论学习满意度  

通过问卷调查、个别访谈、集中座谈等形式，统计到学生对理论学习的满意度达到99.45%，呈现以下特色：

①用理实一体化教学模式，要求所有理论课老师不断改进教学技术和方法，如任务驱动教学法、项目教学法、案例教学法、模拟教学法、情境教学法等。课堂教学效率进一步提高，教学效果进一步增强。

②学校在教师教学成果考核中，采用“增幅”评比的方法。要求理论教学从学生的基础出发，因材施教，因人而异采取“小步快跑”的方式，激发学生专业学习的积极性，通过自习课、辅导课提高学生的理论课学习成绩。

在教学改革和课堂教学模式创新的同时，学校遵循“一、二年级夯实基础强化实践技能，三年级巩固提高冲刺高考”的战略部署，按照“转段招生保数量，统考招生显质量，技能大赛保高考”的总体思路，以甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试大纲为依据，以省市中等职业学校学生技能大赛为抓手，狠抓了技能大赛和职教高考。在备考中，确立了“不泄气，不放弃，力争成绩稳中有升”的备考思路，实施了“抓教师，促教风，抓学生，促学风，抓两头，促中间”的备考策略，采取了“三段式复习”备考步骤，第一阶段“紧扣课本，夯实基础”，第二阶段“注重专业，强化训练”，第三阶段“集中精力，狠抓模考”。在全体师生的共同努力下，疫情防控常态化后，按照规定7月9日，我校2017级729人如期顺利参加了职教高考，本科上线26人，专科及以上上线713人，上线率97.8%。在升学人数和升学质量上连续几年保持较好势头。

（2）专业学习满意度

通过个别访谈、家长交流等形式，统计到学生对专业学习的满意度达到97.85%，学校主要采取了如下几点措施：

①提升优势专业的办学能力。注重设立适应县域经济社会发展的新专业。

②发挥本地区行业内强势企业的影响力，通过成功企业家的讲座，让学生感受到专业发展的美好未来，从而提高了专业学习的主动性。

③强化教师的业务素质，通过优质、高效课堂让学生获得较好的专业发展。

④2020年学校在全省中职生职业技能大赛中综合成绩继续保持市赛保持领先全省前列。

在2020年陇南市中职学校学生职业技能大赛中，参赛1286人，获奖967人，其中一等奖227人，二等奖367人，三等奖373人，获奖率75.3%，总获奖人数比上年增加192人。

在做好师生疫情防控的同时，精心策划，扎实备赛，选派195名学生参加了2020年全省中等职业学校学生技能大赛，共获奖137人，其中一等奖7人，二等奖46人，三等奖84人，获奖率70%，获奖人数净增21人。李小峰、王彩英、沈慧芳等7位教师获得了“优秀指导教师”称号。

③改变教师的教学理念，强化教师的业务素质，提升教师的专业技能，通过有效课堂教学和扎实的实践课教学让学生获得了较好的专业发展。同时，狠抓教师自身专业技能训练和提升，鼓励教师在辅导好学生技能比赛，苦练自身技能，积极参与各级各类技能比武。

     （3）实训实习满意度  

通过对参与学生的集中走访和电话调查，了解到学生对实训实习满意度较高，达到99.83%，学校近年来一直坚持以下做法：

①明确实习实训要求，让学生带着问题和目标参加实习和实训。

②严格执行实习实训规程，让学生在标准流程中规范掌握技能。

③继续完善学生实习制度，建立学生实习考核机制，建立《礼县职专学生实习手册》以加强实习过程管理。

④注重实习实训结果运用，根据学生的实践成绩，对教师今后的教学工作进行调整、优化，提高实习实训效率。

（4）校园文化和社团活动满意度  

通过座谈会和对参加社团活动学生的了解，学校学生对校园文化和社团活动满意度较高，达到99.82%。具体表现为：

①对校园文化进行专题研究，帮助全体教师深刻理解学校的校园文化内涵和实质。

②对精神层面的校园文化，主要通过晨会、征文、主题演讲、文艺晚会、编制校本教材等加以阐述。

③对物质层面的校园文化，主要通过设置校史室、展室、校训、文化石、建设文化长廊、编制班级板报、创办校园新闻广播台等形式加以落实。

④学校设立学生社团，主要涉及人文素养、文明礼仪、专业爱好和体育养生等，开展活动，做到计划、场地、考核、成效“四落实”。

（5）学生生活满意度  

通过与班级干部和个别生活困难学生的座谈，学校学生对生活满意度较高，达到99.82%，学校采取了如下措施：

①宿舍管理工作突出“爱生如子”的理念，热忱帮助每个学生解决住宿困难。

②对家庭比较贫困的学生，学校多方筹措资金补助学生。

③对于身体残疾的学生，学校要求由家长陪护学习。

（6）校园安全满意度  

学校近五年来没有发生学生重大安全事故，学生对校园安全满意度达到99.8%，主要有如下几个方面的原因：

①学校成立了安全领导小组，分工明确、责任到人。学校与各处室签订安全管理协议，政教处与年级主任、班主任、租房户主签订了安全管理协议、班主任与学生、家长签订了安全协议；教导处与各科任教师签订了课堂教学安全协议。

②学校专门成立了护校队，完善了值周、值日制度、校内住宿生管理制度，校内外住宿学生巡查制度。与县治安大队、值班民警形成联动机制，认真排查校园周边安全隐患，并配合执法部门进行了校园周边安全专项整治。

③学校成立了由政教处、年级主任、班主任、学生会、班委会、各班组长组成的网格化安全管理体系，专门排查解决学生之间的矛盾纠纷等，有效防范校园欺凌事件的发生。

④学校设置了日程安全管理显示屏，时刻提醒教师不忘安全。安全考核工作执行“周周评”、“月月查”制度，发现问题及时解决。

⑤定期开展学生安全防灾疏散、逃生自救演练。

⑥学校专门聘请了法制副校长，经常开展法制讲座，邀请县交警队民警、县司法局律师、县市场监督管理局干部到校开设讲座，提高全校师生的安全、法制和食品安全意识。

（7）毕业生对母校的满意度  

通过专题走访和电话联系，学校学生对学校的满意度较高，达到99.8%。主要表现如下：

①许多优秀毕业生关心学校的办学情况，主动为学校发展出谋划策。

②一些毕业生主动到校来与在校学生见面，通过交谈和演讲，激励他们好好学习，掌握好技能本领。

2.3资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了校长任组长的资助工作领导小组，制定了《礼县职业中等专业学校经济困难学生认定办法》、《礼县职业中等专业学校国家奖学金、国家助学金评选实施办法》，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。发放2020年春季中职免学费资金254.654万元，2020年秋季中职免学费资金299.446万元，2020年中等职业教育免学费地方配套资金133.3万元；4名同学获得每人6000元的国家奖学金资助；完成680名学生（2020级每人500元、2018、2019级每人1000元）由阿里巴巴资助的“加油木兰”2020年教育理赔工作；为2020级新生办理中职学生资助卡1448张、为2019级1404名学生发放2020年秋季中职国家助学资金982800.00元；为700多名精准扶贫建档立卡户学生办理了“雨露计划”申请审核工作和在校证明。

在省、市、县有关部门对学校学生资助工作进行的几次专项检查和审计中，有关领导一致认为学校资助工作扎实有效、资料齐备、档案规范，对资助工作给予较高评价。在中职资助学生档案管理情况和学校资助财务工作情况两项检查中，学校获得了上级部门的肯定和好评。

2.4就业质量

我校高度重视毕业生就业工作，2020年，我校毕业学生数1191人（2017级729人，2018级462人），就业学生数1155人（2017级693人，2018级462人），就业率96.98%。

我校毕业生主要通过升学就业和协议就业两种渠道实现就业：2020年，有1155名学生通过参加职教高考和中高职一体化联合培养形式进入了高职院校继续深造，占毕业生总数的96.98%（其中进入二本院校26人）。在1191名毕业生中有36名同学毕业时选择放弃就业机会，要么外出自主择业，要么辍学在家。究其原因，中职学生毕业年龄相对较小，吃苦耐劳精神差，导致心理不稳定，直接影响到毕业生的就业质量。有些是学生自己对学习失去信心，临近考试前选择弃考；有些由于家庭原因，即便高考已经录取，也选择放弃，放弃续深造的的机会。

2.5职业发展

学校狠抓职业素养教育与专业技能训练两项基础性工作，对办学理念、办学目标、工作思路、人才培养模式等管理软件进行调整和完善，构建了符合本校实际的产教融合、分类定制、校企融通的人才培养模式，实现职业教育的三个对接即专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接；积极探索实现四个融通即校企文化融通、课程设置融通、实训基地融通、评价标准融通。人才培养模式的创新带动了学校教育教学质量的稳步提升，除了学前教育、计算机等老牌专业为地方经济发展输送了大批技能人才外，近年新增设的电子商务、老年护理、计算机硬件检测维修与数据恢复、电算会计化、物联网与智能家居等专业培养的毕业生也得到企业、社会普遍认同。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

在专业建设上，学校以“特色求生存，质量求发展，技能求身价”为理念，坚持“做强主干专业，拓展新兴专业，提升传统专业”的工作思路，主要采取了以下措施：

（1）狠抓专业建设，坚持走品牌化、特色化、差别化的发展之路，建立了人才需求与专业设置动态调整机制，各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设指导委员会，特别是省级示范校重点专业建设委员会进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。

（2）立足市场需求，合理调整专业设置。

示范专业和特色专业是一所职业学校的生存发展之本，学校实行专业动态调整机制，实施“8+2”专业布局和“323”专业建设方略，对原有的10个专业进行整合，实行“八个大类均有优势专业”的建设思路。建成了“现代农艺技术、酒店服务与管理、老年服务与管理”三个省级示范专业，辐射引领“学前教育（幼儿保育）、汽车运用与维修”二个校级特色专业，积极探索“计算机应用、电子技术应用、机械加工制造”三个专业转型发展，同时，先后两年把“酒店服务与管理专业、现代农艺技术专业”申报成为省级骨干专业，逐步形成了“人才+专业+产业”的有效发展。以专业方向为依托，促进专业顺应时代发展，重视学生综合素养，着力培养学生关键能力，适应社会需求，突出区域特色，促进高质量发展、高水平就业。由此，学校对计算机应用确立了“物联网方向”，把“电子技术应用、机械加工制造”两个专业合并为“机电技术应用（工业机器人方向）”，把幼儿教育专业调整为“幼儿保育专业”，强化专业建设，加大建设力度。

促进机械应用、电子技术应用、计算机应用向物联网智能家居等新兴专业靠拢；利用学校现有专业优势把幼儿保育、汽车检测与维修两个专业打造成校级精品专业；逐步形成“323”专业格局，即三个示范专业、二个校级精品专业、三个转型发展专业，同时要把示范校项目建设工作与教学常规工作紧密结合起来，以示范校建设促进常规工作迈上新台阶。

（3）主动适应地方经济发展和区域产业结构优化升级的要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和新兴产业的相关专业。主动适应市场需求，不断优化专业结构，满足礼县苹果、花椒、农村富余劳动力、电子商务等优势资源的开发需要，依托行业与区域优势，积极发展现代农艺、电子类和现代服务类专业，构建以现代农艺、酒店服务与管理二个省级骨干专业、老年服务与管理省级示范创建专业为特色，相关专业为依托的专业体系，带动学校办学水平整体提高。

3.2深化教学改革，创新教学模式

以职业能力培养为目标，以实践教学为手段，围绕构建充满职教特色的教学环境，突出创新教学模式管理，着力推行教学方式、方法改革，营造浓厚的教学、教研改革氛围。

（1）根据课程标准和课程体系，结合学校的实际情况，制定各专业实施性教学计划。按学校实施性教学计划组织教学、实习、实训。

（2）优化教学环境，创新教学方式，助推课堂教学改革。我校通过深入研究“教情”（中职教育的特质）、“校情”（教学现状）、“生情”（生源结构），改革教学中忽略各种差异的“齐步跑”、“一刀切”的做法，提出“分流培养，分类成才，分层教学，因人而异，因材施教，因势利导”的“三分三因”教学模式，切实落实“人人能成才，行行出状元”的办学理念，使不同需求、不同层次的学生找到适合的教育，并通过多样化的人才培养模式和策略，获得全员发展、个性发展。

学校重视课堂教学改革，要求教师在落实“三分三因”教学模式的过程中，依据学生层次创设不同教学情景及分层的教学活动，多形式开展教学观摩活动。促进教师课堂教学能力的提升。同时学校要求教师根据课程特点，采用项目教学法、案例教学法、场景教学法教学，突出实践教学，强化教学效果，提升学生的实践技能。

学校着力完善教学诊断和质量评价制度，在原有的考核评价体系基础上，形成了《“三多四突出构想下，四级四阶段、四层四方面”教学评价体系方案》、《重点专业三项技能强制考核方案》，改变了过去单一的依据理论考试评价优劣的不合理、不科学的评价体系。同时按照学科特点分类别实行考核。音乐、美术、钢琴、体育重在实践考核，各专业实训课实行模块化的理论和实践相结合的考核。

（3）完善课程体系，加强课程建设。

随着实训设备的不断完善，学校及时调整课程开设计划，加强实训课教学，对学前教育专业的音乐、键盘、舞蹈、手工制作；计算机专业的计算机基础、数据库、计算机组装与维修；工科类专业的电工基础与技能训练、电子基础与技能训练；会计专业的电算会计技能；汽车运用与维修专业的汽车底盘构造与维修、汽车发动机构造与维修等实行大堂授课。以2020年度市级、县级中职生技能大赛为契机，对计算机专业向物联网（智能家居）建设，增加网络综合布线、网络空间安全、网络搭建与应用、物联网常识等专业开展了有针对性的、专门的实操训练。会计专业增加了“财务会计”课程，并引进先进的教学软件和企业资源，进行“模拟仿真实训教学”，取得了比较满意的效果。在广州“福思特”股份有限公司、北京新道股份有限公司的技术支持下，今年我市财经贸易类电算会计、沙盘模拟企业经营、电子商务技术三个竞赛项目，完全实现了网络化、智能化。完善课程体系的同时，强化了实践课的建设。通过不懈努力，我校完成了甘肃省“省级示范校”创建。现代农艺、旅游服务与管理（酒店管理方向）和护理（老年服务与管理方向）3个示范专业招生人数有了新突破，在校生人数增加。随着专业建设的进一步加强，学校办学特色和办学吸引力增强，今年招生1610人（含教学点102人）。

（4）人才培养模式改革

我校与对接高职院校密切合作，按照中高职一体化办学思路，科学设置中职段开课计划，并组织每个教研组积极探索“理实一体化”教学改革和尝试，大力推行“三分三因”的人才培养、教学模式，构建高效课堂，突出实践教学、注重学生职业素养提升，全方位渗透职业文化、创新创业精神和工匠精神，努力提高文化素养和职业技能教学质量。人才培养质量得到了进一步的提升。

（5）信息化教学

学校有多媒体教室65个，计算机网络教室5个，计算机774台，建成了3000个信息点容量的定制化智慧校园平台，完善了三个独立服务器支持的学校门户网站。进一步强化了信息技术应用培训，全力提升教育信息化水平和教师信息化教学能力，本年度学校信息化建设呈现标志性变化。

教师教育技术职业能力考核通过率达100%。能使用信息化教学手段开展教学，参加了微课设计与制作课件专项培训，能根据教学需要开发信息化教学资源，实现信息技术与学科整合。

学校充分信息化教学资源，倡导教师采用信息化教学手段，制作PPT，通过微课、慕课等形式翻转课堂，增强学生的学习兴趣，提高学习效率。德育课、语文课教师和班主任经常充分利用学校德育在线课程资源库资源开展德育教学、语文教学和班主任工作。同时加强家校沟通与联系，为学生提供网络化学习环境和资源，让学生在校、在家都可利用网络自主学习。

（6）实训基地建设

①重技能重实操，改善实训条件。今年，学校利用省级示范校建设专项资金、中央扶持深度贫困县专项资金等，建成校医室、网络空间安全实训室、网络综合布线实训室、机械加工实训室、老年服务与管理专业智慧养老实训室、酒店服务与管理专业虚拟仿真实训室等专业实训室，实训条件进一步改善。

②按照“三化”(实训环境真实化、服务功能多元化、设施设备生产化)、“五紧扣”(紧扣课程体系、紧扣实训任务、紧扣生产过程、紧扣教学工作、紧扣职业要求)原则，以学校为主、企业行业参与共建校内外实训基地，逐步形成“校企合作、工学结合”的长效运行机制。开展共享型教学资源平台建设、社会服务能力建设，提升学校的整体办学实力，提高技能人才培养质量。

学校在不断增加投资，维修、完善和扩充校内各实训室实训设施充分发挥其实操实训功能的基础上，引入社会力量建成了汽车驾驶员培训基地、现代农艺技术实训基地，同时，与天嘉商贸有限责任公司、益真益商贸有限责任公司、礼县医养结合医院、甘肃省华唐建筑工程有限责任公司建立了长期实训协议，经常组织现代农艺技术、酒店服务与管理、老年人服务与管理、建筑工程专业的学生进行现场教学，进一步提高了学生的实践操作水平和应用能力。

（7）教学资源建设

随着学校网站的初步建成和完善，各种资源逐步实现网络管理，特别是建成了德育教育资源库，制定了使用和管理办法，由德育课教师、班主任共同使用，充分发挥资源库的作用。各专业软件资料在实训室合理有序存放。目前教学资源由教科室、教导处共同负责保存管理，教学资源如仿真软件、图书资料、题库由教导处保存管理，教学录像、视频音频、多媒体课件、申报课题、教研成果等由教科室保存管理。每学期征订的教材、教学参考等相关教学资料存档在学校图书室，教师学生都可以随时查阅。

（8）教材选用

学校历来高度重视教材的选用和征订工作，根据教育部及省教育厅有关文件精神，以及学校各专业课程开设计划，从职业教育 “十三五”规划新教材、“十二五”职业教育课改新教材目录中选用，在省职业教育中心指导下通过甘肃省智达书局订购，教材选用科学合理，征订渠道规范合法。

同时，学校立足县情、校情，挖掘区域内经济文化资源，合理设置一些校本课程，在一年级开设了《魅力礼县·历史》、《魅力礼县·人物》、《魅力礼县·地理》等课程，让学生认识和感知秦人故里厚重的文化底蕴和丰富的旅游资源，激发学生的文化自觉和文化自信，热爱礼县，建设礼县。

3.3教师培养培训

针对我校师资结构不合理、专业师资缺乏、学历偏低、“双师型”教师数量少等问题，学校通过线上培训、校本培训、离岗培训、院校合作培训、鼓励自修等形式，不遗余力地抓教师培训，抓能力建设，千方百计促进教师专业发展。为此，学校先后制定了《教师培训三年规划》、《中青年教师培养计划》、《“结对子”帮扶计划》等多个文件，通过“营造氛围”、“构建网络”、“搭建平台”、“资金支持”等多项措施，全面落实教师能力建设目标，为学校高端发展夯实人力、智力基础。通过培训，推动教师的理论学习和专业素养、师德素质的提高。

（1）立足校情，加大校本研修力度。

第一，抓业务学习。我校充分利用校内的教育资源，通过专题讲座，帮助教师更新教育观念，提高教师的教育教学理论水平及教育科研能力。每学期，我校分部门组织的教师学习8次，学校组织的教师的业务学习讲座4次。教师的业务学习计划分为两部分，一是每两周一次，由教导处、教研组组织，以开展专题学习、上示范课、研讨课等形式展开；二是由教导处、年级组组织三年级每月进行一次集体研讨，共同研究备考策略，确定备考措施。同时，邀请相关院校专家教授、甘肃省名师工作室人员开展专题讲座。11月邀请兰州现代职业学院专家彭舜华在我校举办“抢抓机遇、奋发图强，着力提升教师教育科研能力”专题讲座，指导和培养教师教科研能力的提升。通过开展形式多样的教师培训学习，为我校顺利实施校本培训提供了理论基础。

第二，抓学科骨干。我校的骨干教师是校本培训的重要资源，现有市级学科带头人4人、骨干教师18人，县级学科带头人5人、骨干教师仅47人。为加大学科骨干教师培养，学校切实采取措施，多元并举：一是非常重视骨干教师培养培训，保证骨干教师参加省、市级的培训时间，保障经费到位；二是骨干教师制定学期、学年“任务清单”，促进骨干教师自我发展；三是鼓励骨干教师与青年教师结对子，实行师徒制。通过骨干教师的帮助、指导、传授交流、课堂示范等，促进其他青年教师不断成长，提高专业水平。

第三，抓教研活动。我校充分发挥教研组作用，每学期开学，教研组科学制订教研工作计划，成员全部参加，开展听课、评课、说课活动，在集体备课中探讨上课、批改作业、集体备课工作中经常遇到的问题，互相学习，取长补短。

第四，抓课堂教学。课堂是实施素质教育的主阵地，也是教师活动的时空。因此，我们在抓理论学习与专业知识培训的同时，狠抓课堂教学质量的提高，推荐优秀教师参加全县、全市、全省中职学校教师课堂教学技能比赛。并要求教师根据示范校建设任务——教学方法改革，结合自己所教课程，学习和实践相关教学方法，撰写教学总结、实践体会，通过教研组会议，同学科选择1-2个教学方法进行再实践，再总结，从而形成一套符合“校情、教情、学情”的教学方法。

（2）加大外出培训力度，提升教师业务素养。

按照省、市教育部门的安排，在学校课程紧、师资紧缺的情况下，学校尽力调剂教师，支持和鼓励教师参加省内外各级培训。

一是张力、王颉、马利平、沈亮、苏文奎、董博等六人参加了甘肃省教育厅在甘肃机电职业技术学院举办的工业类骨干教师培训；包川林参加了甘肃林业职业技术学院在延安泽东学院学院举办的思政教师培训；王颉参加了甘肃省教育厅在上海第二工业大学举办的3D打印技术培训；张亚洲参加了甘肃省教育厅在华中数控培训基地举办的数控技术培训；赵登奎、刘永辉、马利平、李国华等四人参加了全省中职学校校长高质量发展专题培训；田秀萍参加了由市人社局举办的专业师资培训；参加甘肃省教育厅、省禁毒办举办的2020年全省毒品预防教育师资培训1人次；参加甘肃省职教集团年会6人次；参加甘肃省中等职业学校“光伏工程技术与应用”专业与“1+x”中高贯通人才评价体系建设研讨会1人。通过培训学习，教师专业素养、教学能力、技能水平明显提升。

二是积极参加企业举办的线上培训。专业课教师中116人次参加了上海企想信息技术有限公司、广东中望龙腾软件股份有限公司、上海海盾电子科技有限公司、湖南金职伟业母婴护理有限公司、北京新道科技股份有限公司、厦门科云信息科技有限公司、腾讯科技有限公司等举行的线上培训，并由24人考取了初中级职业技能等级证书。

（3）创设平台促青年教师成长。

以教研活动为平台，不断提高教师授课水平。今年以来，全校共提交教学设计、所用可见及相关资源、课堂实录和评测练习60多份，并以教研组为单位，先后开展公开课、示范课、汇报课289多节，人均听、评课达15节以上。通过开展听、评、赛课活动，有效加强了教研组、学科和教师之间的沟通与交流，切实提高了教师的授课水平。

为帮助青年教师快速成长，本年度，学校继续开展了新老教师结对帮扶活动；为了促进教师的相互交流，学校实行了“三课制”，即老教师上好示范课、中青年教师上好创优课、新教师上好过关课，本年度，全校公开的三课达30多节。我们开展了以青年教师为主体、以微课教学设计说课比赛为主题的信息化教学赛课活动、部分教师参加了陇南市中职学校教师教学技能大赛，通过备赛、参赛，促进了教师尤其是青年教师观念的更新、业务水平的提高。

在做好疫情防控，确保安全的前提下，积极选派教师参加各类比赛，成绩突出。

蒋晓凤参加了甘肃省家庭服务行业协会荣获2020年“陇原妹”杯甘肃省家政服务人员职业技能大赛育婴员第四名，刘萌荣获甘肃省妇女联合会举办的全省巾帼家政服务职业风采大赛优秀奖，蒋晓凤、刘萌二位教师荣获中国企业财务管理协会财经教育专业委员会举办的2021年第五届“科云杯”全国职业院校中职组财务职业技能大赛优秀指导教师，马贺礼、苏行格二位教师荣获甘肃省教育厅、人社厅、财政厅、卫健委举办的全省职业院校学生技能大赛中职班主任能力比赛最美班主任三等奖，赵小健、张雄二位教师在甘肃省教育科学院举办的首届中小学（幼儿园）教师微课大赛荣获二等奖，马丽雅在甘肃省教育科学院举办的甘肃省中小学（幼儿园）教师“三字一话”基本功比赛中荣获普通话类一等奖。

3.4规范管理情况

（1）教学管理

为强化管理，健全激励机制，充分挖掘办学潜力，学校采取以下措施：

①完善制度。学校进一步完善了《礼县职专教师工作量化考核细则》等18种考核制度，细化考核项目，合理设置分值，切实提高了考核制度的可操作性和针对性，使考核更加贴近工作实际，更加科学合理。②降低管理重心。为靠实责任，全面加强年级组长管理，实行“校领导包年级，中层干部教研组，班主任包班”的“三包”制。

③推行目标管理。学校把市、县每年下达的各项考核指标和工作任务，按照处室岗位职责分解给各处室、教研组、年级组、班主任和教师，并层层签订了《目标管理责任书》，把指标完成情况纳入年终考核，充分调动了全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高了工作效率。

④加大表彰奖励力度。学校依据《礼县人民政府关于三校生高考和技能大赛奖励办法》和《礼县职业中等专业学校教育教学工作量化考核办法》，对师生进行表彰奖励，充分调动了教师工作积极性，激发了学生学习主动性。

⑤做好常规管理，加强信息化管理，深化教学改革，创新教学模式。

学校建立了较为完善的“评教评学”制度、过程监控制度、结果评价制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

落实各项常规，规范日常教学行为，明确年级组、教研组日常教学工作的主要内容。加强考试管理，重点科目教考分离。充分利用信息化手段，逐步建立了无纸化考试题库，部分科目可以实现无纸化考试，降低考试成本。加强成绩管理、学籍管理、考籍管理和毕业管理。

建立了学风等级评定制度，评定结果纳入学生学业成绩评定表中（占30%），发挥其在营造班风、学风方面的积极作用，提高全员管控效率，促进学风、班风的持续好转。

不断深化教学改革，实施2+0.5+0.5学制，校外顶岗实习时间一般不超过0.5年的教学安排，公共基础课程与专业课总学时之比平均为5：5，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

各教研组根据本组特点，积极开展教学改革，进行翻转课堂教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、“一对一”的单兵教练等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。

创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的行为导向教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

（2）学生管理

①加强思想教育，努力提升学生综合素质。学校按教育主管部门的育人为本、德育为先的要求，坚持以人为本，全面发展。以社会主义核心价值观为指导，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、礼仪规范、学习规范的修正教育为重点，积极开展常规教育活动及各类主题教育活动，充分利用晨会、校园广播站、班会课、早读课、活动课对学生进行公民意识、法纪观念、安全意识及身心健康意识等全方位的思想教育，努力达成学会做人，学会生活，学会求知，学会技能，学会劳动，学会健体，学会审美的德育目标，显著地提高了学生的综合素质。每学期开学，抓住时机对学生特别是新生开展为期一周的入学教育和新生军训活动，让学生了解学校，学习校规校纪，养成良好的行为习惯。

②加强日常管理，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。以文明班评比、操行评定为抓手，强化德育常规管理工作的落实。文明班评比是对班集体全方位的评价，它把我们对班集体的日常管理工作全部纳入监控范围之内，它与全班学生的行为规范、仪容仪表、爱护公物、清洁卫生、课堂纪律、出勤、出操集会、宿舍纪律、职业素养以及班容、班貌、班风、学风等多方面情况紧密结合在一起，大大促进了校风的转变。全体班主任非常重视文明班评比工作，逐步形成了班班争当文明班，人人争当文明学生的良好氛围，促进了校风、班风的进一步优化。

③加强校纪法规教育、加大违纪惩处力度，同时实施跟踪教育与集中教育相结合制度，着力控制学生严重违纪事件发生。学校既重视面向全体学生的全员辅导工作，亦重视面向后进生的个别劝诫教育；继续加大违纪惩处力度控制违纪面，确保学校正常教育教学工作的开展。

④安全教育常抓不懈，既重视安保、又重视安防。学校高度重视安全工作，成立了专门的安全工作领导小组，廖百如校长任组长，学校还设置了专门的安全专员，高效利用校安平台管控学校安全工作，安排和指导班主任经常登录校园安全平台学习安全管理的相关要求，科学规范操作。学校严格按照《陇南市学校创建平安校园考评指标体系》指标来加强和完善学校安全工作，开展平安校园创建活动。学校每周对消防安全、校园安保、建筑安全、食堂食品安全、饮水安全等领域进行一次较深入的检查，每月进行一次全面彻底的综合检查，发现问题马上整改。定期邀请县交警大队、司法局、市场监督管理局干部对学生进行交通安全、法制观念、食品安全的专题讲座，定期开展防灾减灾疏散演练活动，提高突发事件情况下的应急避险自救能力。9月底，礼县贯彻落实“一号检察建议”情况督查组在县人民检察院检察长罗永宏的带领下，对我校“一号检察建议”落实情况开展督查并与师生进行座谈。座谈中，兼任我校法治副校长的罗永宏检察长对学校工作给予了充分肯定，围绕校园欺凌、性侵、套路贷等校园违法现象向同学们进行了防范教育。同时，建立防范校园欺凌机制，认真排查摸底，防范校园欺凌，创建和谐平安校园。并通过检查明确各部门人员安全责任，增强安全意识，提升整改效率，从而确保全年全校无安全事故。

⑤重视心理健康教育工作，创设安全防护平台与心理对话平台，为学生健康成长保驾护航。学校心理健康教育被例为学校重点工作之一，要求班主任与心理老师加强对学生的心理辅导。每周二下午学校心理咨询室开展集体心理辅导活动，每周二下午和每周五下午进行个体心理咨询，通过这两种方式解决学生心理健康障碍以及满足学生心理健康发展需求的问题。11月18日面向2020级女生开展了“预防校园性侵，远离毒品艾滋”青春期心理健康教育专题讲座，11月23日面向2020级男生开展了“自尊、自爱、自律、自护，做青春的主宰者”青春期心理健康暨毒品危害知识专题讲座，通过讲座引导学生正确地与异性交往，珍惜青春，珍爱自我，远离毒品，做自尊自爱的学生。

⑥坚持宪法、法律学习，加强法律、法规宣传力度。今年12月4日是第七个国家宪法日，学校开展了以“弘扬宪法精神、维护宪法权威、推动宪法全面实施”为主题的“宪法进校园”系列活动，通过黑板报、校园广播、宪法知识竞赛、组织学生参加“宪法小卫士”网上学习、知识竞赛网上答题活动等形式，引导学生学法、知法、守法、用法，营造文明和谐校园，争做新时代好学生。同时，学校十分重视禁毒教育，每学期都安排有主题教育班会，今年上、下学期各举行了两次全校性的禁毒教育大会。学校还充分利用社会资源，拓展教育渠道，学校专门指派一名教师为禁毒教育管理员，指导班主任、学生登录青骄第二课堂，网上学习毒品教育，参加网上禁毒知识竞赛活动，学生的参与率很高。与县禁毒办有长期合作，每学期都进行一次禁毒图片、实物展览，组织学生参加禁毒知识竞赛网上答题活动，宣传禁毒知识，拒绝毒品，远离毒品。

⑦加大宿舍管理人员培训力度，努力提升宿舍管理工作人员素质，规范宿舍管理，班主任积极参与宿舍管理，取得了较好的管理效果。首先对宿舍管理人员进行了全员培训，落实宿舍管理人员工作职责，提升了管理人员的管理水平，要求宿舍管理人员认真按照《宿舍管理条例》《文明宿舍评比》夯实各项管理工作，严格规范住宿生的就寝、卫生、内务、值日等工作，加强检查督促，搞好文明宿舍的评比工作，努力营造和谐有序的住宿环境。要求班主任每周都要巡查宿舍，了解学生在宿舍的各方面情况，及时为学生解决困难。学校重视校外寄宿生的安全隐患排查工作，定期组织班主任、处室领导深入学生校外住宿点，进行用电、用气、防火等方面的安全排查，与宿主签订相关协议，明确责任，做好风险化解工作。

（3）财务管理后勤管理

建章立制规范程序，合理分工狠抓落实，加强后勤规范化管理建设。为了加强后勤工作的规范化管理，确保后勤工作的健康有序发展，学校建立了由校长负总责、分管副校长主抓、总务主任具体负责的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。推出了《物品采购制度》、《财务管理办法》、《财务管理制度》、《专项建设项目管理制度》、《校产管理制度》、《消防安全制度》、《维修管理制度》等。会计人员按照制度要求准确无误的完成财务相关工作，学期末及时做好各种帐务核算，固定资产的清点、核实等工作。学校专门成立了食品安全工作领导小组，校长为组长，总务分管领导为组员，处理食品突发事件应急预案。认真开展陇南市卫生先进单位创建活动，严格执行《食堂管理人员职责》、《食堂卫生管理制度》、《食堂工作人员个人卫生制度》、《食堂预防食物中毒管理制度》等各项管理制度，并接受了市级督查组的评估和验收。学校选派专人负责食堂日常管理，担任食堂安全责任人，加强食堂工作人员的卫生教育，强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。总务处定期召集食堂工作人员学习相关法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

（4）科研管理

充分发挥教科研的先导作用。不断完善教育科研奖励机制，激发教师投身教育科研的热情，发挥集群式的教研效能。

学校多领域、多样式、多元化地开展校级教科研活动。一是教师课堂教学能力比赛，经11个教研组初赛筛选选出校级参赛人员，再经校级决赛赛出胡小琴等14名教师获校级奖；二是“六个一”教研活动，包括讲授一节示范课、精通一项技能或普通话、培养一名优生、撰写一篇案例活动、发表一篇论文、精读一本专著六项活动，依据层层选拔的原则，校级决赛进行最终表彰，赛出石荣福等34人获校级奖。2次活动依据评委组推荐，教科室报备，学校办公会议研究决定张雄等3人被评为校级优秀教研员。

积极组织教师参与省级各类教科研比赛，成绩斐然。在今年省教科院组织的微课大赛中，我校赵小健老师的《法的起源与道德的起源》和张雄老师的《汽车制动系工作原理》微课作品都荣获省级二等奖。重视省级课题研究，促进专业教师向研究型成长迈进。我校教师杨虎的《中学数学变式教学策略研究》省级课题2017年7月立项，此课题研究成果丰硕，成绩突出，经专家组鉴定，于今年9月顺利结题，打破了我校省级课题结题零突破。教师公开发布论文数量增加、质量提高（见2020年教师发表论文统计表）；校刊校报取得新成果，编辑出版《礼县职专》校刊2本，秦风文学校报3期。

2020年教师发表论文统计表

积极推进教育信息化工程，着力开展慕课、微课建设的号召，大力倡导全体教师参与到学校微课资源库的建设当中来。开展校内微课、信息化教学、移动在线课程的开发、设计与制作。目前，全校呈现出浓郁的教研氛围，教研工作迈上新台阶。

（5）管理队伍建设

学校出台了《值周制度》、《校本教研制度》、《教师管理条例》、《教职工工作纪律考核细则》等制度，并严格按照制度执行，形成公开、公正、透明的管理、考核、评价体系，制订了教师师德评价标准，并通过网络师德师风网络研修培训，加强师德师风建设，真正提高学校管理队伍的战斗力、凝聚力、创新力。

（6）管理信息化水平

学校积极推行网络化办公、管理信息化水平不断提高，学校网站集成了各种信息化管理系统，网站上为各个部门设置了了相应的信息栏目，用于及时发布各种信息。为加强教学管理，教导处专门建立了教师微信群、QQ群、各级各班教学信息员微信群。

3.5创新德育工作，促进学生发展

（1）按规定开设德育课程

学校长期坚持立德树人、德育为先的育人理念，认真贯彻落实中等职业学校德育要求，结合学校实际情况，共开设了六门德育课程，精选了高质量的德育教材，根据不同年级的情况开设不同的德育课程，具体安排见下表：

除开齐开足德育课，以德育课为主阵地加强学生的德育教育外，学校定期开展常态化、制度化“德育讲堂”，继续开展了“做少年君子”、“学公约，端行为”、“文明风采”、“平安校园”、“法制基地建设”等专题德育活动。利用网络开展“宪法小卫士”2020年网上学习、答题活动，使学生的法制观念进一步增强，道德素养和道德水平得到了有效提升。

（2）成立德育工作领导小组，形成“五级双线”育人网络

学校成立了以分管副校长为组长，政教主任、团委、教导主任为副组长，年级主任、班主任、护校队、保安为成员的德育工作领导小组。同时形成了政教处-团委-年级主任-班主任、护校队-学生会-班委会和分管副校长-教导处-教研组长-教师-学科代表组成的“五级双线”育人网络。全方位狠抓德育工作。

（3）校园文化建设，成效显著

学校在30多年的发展中，历经几任校长的不懈努力，逐步形成了以“技能”为核心，以“人人能成才，行行出状元”为基本理念的体系较为完善的学校文化系统。建有校训石、文化长廊、主题雕塑、校园之星宣传橱窗、制作值周监督岗、护学警戒、公示栏、提示标牌，悬挂名人画像、警语等校园物质文化。设立LED屏、宣传栏、阅报栏、芳名榜、校园网站、校刊、校报、广播站等非物质文化。充分发挥了文化载体的作用，营造立体化育人环境。

（4）积极开展社团活动。学校开设有各种社团主要有：中国舞社团、美术社团、剪纸社团、音乐社团、街舞社团、象棋围棋社团、书法社团、体育社团、志愿者团队等。尤其文学社和舞蹈队是学校的两大经典社团，历年来为学校的各类艺术表演提供高质量的节目，9月份，我校标志性传承节目《大秦雄风》、《西犬丘》，在“中国甘肃陇南（礼县）苹果产销对接会”上演出，学生的歌舞、弹唱等节目，受到社会各界好评。

（5）开展丰富多彩的大课间活动，通过体操队、舞蹈队、书法小组、手工制作小组等社团积极开展课间兴趣活动，举办庆祝重大节日活动，促进了学生全面健康发展。发挥团委的组织和引导功能，不断健全学生会组织，培养和拓宽志愿者服务，组织团员走进社区、走上街道、走向田野体验生活培养劳动意识，赢得了社会赞誉。

（6）加强团组织和学生会建设2020年共发展195名新团员，隆重举行了团市委、团县委领导参加的新团员宣誓仪式，并通过五四表彰大会表彰各个班的优秀团干和优秀团员，树立榜样力量，新老团员共谈感受，体验组织的温暖和力量。

（7）在学生会建设方面，团委指导和健全了学生会组织，共有119名成员，学生会在学校日常管理工作和团委活动方面均发挥了重要作用。为加强学生会内部建设，校团委本年度组织以下活动：组织和安排上、下学校门口的护学岗，检查各年级各班纪律卫生，重大活动期间组织志愿者搞好引导和服务工作。4月份，学校19级团员开展了在县城行政广场周围花坛、护栏、街道的清扫和擦洗。

（8）学校面向全体学生，有计划地开展许多符合青少年身心发展的艺术活动，能结合重大节日，对学生进行爱国教育和感恩教育等。举办2020年学生省级技能大赛获奖学生技能展演活动、五四团员培训及入团宣誓仪式、学生参加礼县教育系统“庆七一”暨首届文化艺术节的书法、绘画、手工作品比赛，获得了社会的好评。秋季开学以来，组织2019级学生每周四开展“小手拉大手，共建美好家园”为主题的每周校园周边环境改善活动，净化了校园周边环境。9月，学校举办“立德树人奋进担当、教育脱贫托举希望”为主题的教师节感恩活动，2019级举行“同讲普通话、携手进小康暨经典诵读”活动；10月，2020级全体学生参加了“说好普通话暨经典诗词朗诵”活动，我校标志性传承节目《大秦雄风》、《西犬丘》，在“中国甘肃陇南（礼县）苹果产销对接会”上演出；11月，举办了“礼县职专第二届篮球运动会”，校团委组织举办以“预防校园性侵，远离毒品艾滋”为主题的女生青春期心理健康教育专题讲座和以“自尊、自爱、自律、自护，做青春的主宰者”青春期心理健康暨毒品危害知识专题讲座。通过活动，师生认识、感受学校文化，接受传统文化和学校文化熏陶，坚定文化自信，促进了良好品德的养成。

3.6党建情况

（1）深入开展系列学习。

学校党支部根据上级党工委的安排部署，带领党员和其他教师坚持学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，通过深入实际检视问题，守初心，担使命，找差距，抓落实，促进工作作风转变和质量提升。扎实推进学习教育常态化制度化，学校全体党员都经常登录“学习强国”、“甘肃党建”等APP，通过信息化手段，读文章，看视频，学指示，懂路线，掀起了学习党的理论知识、践行社会主义核心价值观的热潮，在各自的教育教学岗位上发挥了模范带头作用，迸发出极大地工作热情，10月23日下午全体党员通过网络直播收看了“同上一堂战‘疫’课”甘肃专场云端课、感受了疫情防控中的中国精神、中国力量，坚定了“四个自信”，增强了进一步做好常态化疫情防控工作的信心和决心。11月18日下午全体党员观看了央视纪录片《为了和平》，回望70年前伟大的抗美援朝战争，大家感慨万千，站在新的历史起点上，瞻望中华民族伟大复兴的光明前景，我们无比坚定、无比自信，始终相信在中国共产党的坚强领导下，团结全国各族人民，与各族人民一道，定能实现中华民族伟大复兴的中国梦！

（2）加强党员党性教育。

党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，党性教育是党建工作的重要内容。我校党总支重视提升组织核心素质，紧抓党支部带头人队伍建设，特别是紧抓新设立的3个支部书记的素质提升工作，督促其加强学习，带好头，带好队伍；加强各党支部阵地建设，支部党员活动设施有所改善；支部“三会一课”、主题党日活动等党内政治生活实现了常态化和规范化，本学期各支部完成党员大会3次、党课学习3次、开展主题党日活动7次，召开支委会7次，召开“坚定理想信念、严守党纪党规”专题组织生活会1次，从“思想、工作、作风、纪律”四个方面召开民主评议会议1次；深入开展扫黑除恶专项斗争和“党员信教问题专项整治”行动，全体党员做到了不信教不传教、没有人参加黑恶势力并坚决与黑恶势力划清界限。通过这些活动，党员“四个意识”明显增强、“四个自信”更加坚定、“两个维护”更加坚决，有力地推动了教育教学工作的开展。

（3）党支部建设标准化工作扎实推进。

紧紧围绕党要管党、从严治党这一根本要求，通过开展党支部建设标准化工作，使党支部政治功能，规范工作流程进一步强化，党员教育管理进一步改进，各项制度机制进一步完善，政治建设更加务实有效、组织设置更加优化科学、支部班子更加坚强有力、组织生活更加严肃认真、党员队伍更加充满活力、基础保障更加充分有力、考评机制更加健全完善，努力推动礼县职业中专各党支部建设全面进步、全面过硬，党建工作质量全面提升。

（4）入党积极分子、发展对象培养效果突出。

经过长时间培养，入党申请人刘萌、包川林、马贺礼，发展对象张睿同志思想觉悟提高快、工作业绩突出，受到了各自所在支部及全体党员的认可，确定刘萌、包川林、马贺礼三位同志为入党积极分子。学校行政党支部在11月18日开会讨论表决，接收张睿同志为中共预备党员。

（5）完善党员档案资料，强化党员管理。

学校各党支部在进一步创新工作机制、明确各支委职责分工的基础上，参与学校重大决策，充分发挥监督作用，促进了校务公开和决策科学化、民主化。本学期，为加强党员管理和教育，把党建工作扎实抓细，在县教育党工委的指导下，整理了党员档案资料，完成2020年党内统计工作。本学期转入4名，完成了党员组织关系的接转工作，党员总数已达62人。目前党务档案管理规范，党费缴纳及时，有力地推动了党建工作。

（6）重视意识形态工作，坚持正确的舆论导向。

学校党总支部领导班子勇于担当对学校意识形态工作的主体责任，发挥意识形态工作第一责任人的作用，党支部成员能按照“一岗双责”要求，抓好分管领域的意识形态工作，加强了对校内新媒体如校园网站、qq群、微信群等APP软件和课堂教学、师德师风、校园文化活动等学校各项工作的的监管力度，确保了意识形态管理环环相扣，不留死角，弘扬正气，传递正能量。

四、校企合作

学校现共开设教育文化教育类、旅游服务、工业、信息技术、农林渔牧、财贸商贸、医药卫生、土木水利八个中职专业类别中的10个专业，校企合作主要以学生实习实训、职教集团、专业共建、订单培养等形式开展。

4.1专业共建情况

为进一步提升我校专业建设水平，充分发挥校内外专家对专业建设的指导作用，切实增强应用型人才培养质量，学校以省级示范校建设为契机，于 2017年9月11日成立了各专业建设指导委员会，并特聘合作单位的部分专家担任各专业主任委员，对专业建设进行指导。到目前，参与专业共建的单位有甘肃工业职业技术学院、陇南师范专科学校、礼县第一人民医院、礼县嘉丰农业科技开发有限责任公司、礼县园艺技术推广站、礼县汉阳生态农业园、礼县真益宾馆等。

专业建设指导委员会主要就专业设置的可行性进行讨论和审议，对相关专业人才培养方案、专业能力标准、课程体系等提出指导性意见和建议，指导并积极推进校企合作、产教融合，探索多方位协同育人的合作模式。

4.2学生实习实训情况

以往学校根据不同的学科特点，采用统一实习和自主实习相结合、顶岗实习和认知实习相结合、长期实习和短期见习相结合、外地实习和本地实习相结合多种形式开展学生实习工作，时间安排灵活多样。通过多年的摸索和经验积累，学生的实习工作从无到有、从小到大，逐步走向规范，各种管理制度也逐步健全，受到合作单位好评，也受到了学生和家长的认可。2020年由于受新冠肺炎疫情影响，疫情防控常态化，我校未安排学生外出实习。

4.3集团化办学情况

为进一步深化校企合作和产教融合，提升人才培养质量，加强自身组织建设，学校积极参与各相关职教集团事务，开展各类项目合作，带动物流、财经、机加、汽修等专业的校企合作发展之路。目前，学校已加入甘肃省现代林业职业教育集团、甘肃省资源环境职教集团，甘肃省工业职教集团、甘肃农业职教集团、天水旅游职业教育集团等，并成为其成员单位，积极开展合作交流和协同发展，充分利用高职院校的优势资源，促进学校专业建设，师资队伍建设，教育科研发展和学生就业等。同时深化与甘肃省华唐建筑工程责任有限公司、驾校、汽修厂、礼县鑫桥服饰责任有限公司等企业合作，促进产教融合。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持办学条件现代化、学校管理规范化、专业建设特色化、学生素质优良化的办学思路，以创建优质、特色、品牌省级重点中等职业学校为目标，以强化示范校重点专业、打造学校品牌为抓手，创新人才培养模式，全面提升育人质量，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展深度合作，实现校企融通，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类技术技能人才的培养培训基地，得到了社会各界的好评。当地政府也对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

5.2社会服务

学校始终以服务地方经济社会发展为己任，依托陇南市第七职业技能鉴定所，强化职业技能培训与鉴定，先后承担了我县妇女创业、电子商务、新型职业农民、家政服务（礼贤大嫂、礼贤妹、陇原月嫂等）、保安员、建筑施工等六大专业的职业技能培训任务。学校被甘肃省扶贫开发办公室、甘肃省人力资源和社会保障厅授予“贫困地区劳动力转移培训示范基地”，被甘肃省妇联授予“陇原妹巾帼家政服务培训示范基地”。经过我校培训的“礼贤妹”、“礼贤大嫂”已成为北京、天津等大城市叫得响的劳务品牌。目前，有1人被评为国家级优秀家政服务员，有816人被评为北京市级优秀家政服务员，有2318人被北京市县（区）、街道、社区或家政服务公司评为优秀家政服务员。

2019年10月16日—17日，国家发改委等七部委联合举行的家政培训提升行动启动仪式暨现场调研与经验交流第二站活动在我校举行。2020年6月以来，教育部副部长孙尧、人社部副部长李忠、国家扶贫开发办副主任欧青平先后到我校考察，对我校劳务培训工作给予充分肯定。

5.3对口支援

学校在师资紧缺教学任务紧张的情况下，选派王建新、张军2位老师继续参加兰州安宁区脱贫工作队深入到礼县白关镇贫困村开展帮扶工作，学校领导、部分教师还承担了礼县白关镇白关村、朱家村脱贫工作帮扶责任人。根据实际制定出切实可行的计划，理出帮扶工作思路，确保各项工作落到实处，有针对性地开展了各项帮扶活动。一是2020年春节期间，学校领导带队分两组赴白关镇白关村、朱家村，开展春节走访慰问活动，为贫困户送去米面油等生活必需物资，并与群众面对面拉家常，心贴心送温暖。二是开展与帮扶农户”一对一”对接，廖校长和温书记带队分两组先后5次赴白关镇白关村、朱家村入户帮扶，其他帮扶责任人先后最少3次入户帮扶。先后“制定贫困户脱贫计划表”“一户一册动态管理表及到户产业附页表”“贫困户收入计算表”等资料的整理、更新、完善，不断宣传国家政策、法律法规，解决群众切身困难问题。三是对脱贫不稳定人口，边缘易致贫人口等，在产业、就业、公益性岗位等方面进行扶持，防止返贫致贫。积极鼓励群众发展五小产业，硬化晾晒场，努力拓宽群众收入渠道。四是为白关村和朱家村新党员活动室购置了办公桌椅、公文柜、沙发、窗帘等，今年五月份,为朱家村贫困户送去了防寒棉被;十月份，又为白关村支出7万多元，在后街安装太阳能路灯，解决群众晚上出行难的问题。五是坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上给予帮助，更从思想上进行帮扶，帮助他们转变思想观念，树立自强、自立意识。4月28日，县人大常委会党组书记、主任苏志强带领县人大常委会调研组及县人社局、扶贫办等有关部门负责人深入礼县职专调研职业教育发展、职业技能社会培训、就业扶贫等工作。2020年4月，兰州现代职业学院党委委员、农林科技学院院长王有琪率领农林科技学院副院长汪建旭、招生办主任刘青及中国人民财产保险股份有限公司兰州市分公司政保部经理何霞、张霞莅临礼县职专开展教育脱贫帮扶活动。

7月12—13日，兰州现代职业学院、甘肃省商业与旅游服务业职教集团参加的礼县职业教育的“3+1”脱贫帮扶工作推进会在我校召开。兰州现代职业学院党委书记曾乐强、副院长杨巧玉、党委委员农林科技学院院长王有琪等学院领导、教师，甘肃省商业与旅游服务业职教集团副秘书长谢东峰，礼县政府副县长张谦明、教育局督导室主任张鹏蛟和礼县职专负责人、教师等40多人参加了会议。通过面对面对接交流，与会各方达成以下共识：一是强化专业共建，打造品牌专业；二是落实中高职贯通培养，提高育人质量；三是扩大培训力度，提升师资素质；四是发挥各自优势，实现资源共享；五是外引内联，搭建平台，深化校企合作，落实产教融合。通过这些措施，联心联手，凝心聚力，促进礼县职业教育发展，激发助推礼县脱贫攻坚的活力与动力。

同时，为加快精准脱贫进程，学校与礼县鑫桥服饰责任有限公司合作开办扶贫车间，为推进我县脱贫攻坚工作增加了新动能，教育部副部长孙尧、人社部副部长李忠、国家扶贫开发办副主任欧青平、甘肃省委副书记孙伟、甘肃省委常委、常务副省长宋亮等领导先后莅临我校视察考察，对我校的劳务培训工作给予充分肯定和高度评价。

六、举办者履责

6.1经费保障

陇南市、礼县政府根据公办中职学校实施全口径生均教育成本（包括人员经费、公用经费和一般专项支出）管理办法，结合专业建设和教学运行情况，为学校按时足额拨付教育经费；市级以上专业建设配套经费均足额到位。

学校制订了健全的财务管理和资产管理制度，资金收入和支出均能严格按照制度要求执行，确保各项目资金的投入能及时到位。2020年各级政府投资和支出情况如下表：

6.2政策措施

学校根据《陇南市教育局加强全市公办中小学校章程建设工作方案》和已报请教育局核定的《礼县职业中等专业学校章程》的要求和工作部署，自主管理、依法办学、依法治校、科学发展。

学校认真实施《国家职业教育改革实施方案》、落实《甘肃省职业教育改革实施方案》和《教育部 甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》，根据县政府下发的《礼县人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》、《礼县职业教育精准扶贫实施方案》、《礼县精准扶贫劳动力培训实施方案》、《礼县人民政府办公室关于印发礼县贯彻落实部省合作整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”实施方案的通知》等文件，礼县教育局《关于建立职业教育工作联席会议制度的通知》等文件精神要求，调整办学思路，修改办学规划，抓住“双优校”建设的机遇，站在较高起点上，立足校情，着眼未来，为学校今后的发展描绘了宏伟蓝图。

七、特色创新

【案例1】“三分三因”教学模式改革

“分流培养、分类成才、分层教学，因人而异、因势利导、因材施教”的“三分三因”教学模式，是我校在多年中职教学实践中探索研究的切合校情、学情的一种有效教学模式。是满足学业“欠账”族的中职生“文化课与专业课并进、知识与技能并举、升学与就业并存、产教融合、工学结合、知行合一”复合教学要求的整体解决方案。是改善“一刀切”无差别教学带来的“低效率”、“低达成度”、“高流失率”的创新教学方案。通过三年的实施，得到了师生普遍认可，收到良好效果。

【案例2】重点专业“三项技能”强制考核方案

针对我校学生专业技能普遍不突出，只有应对技能大赛的少部分学生具有一技之长，大部分学生缺少谋生就业“硬核”技能的实际，学校决定从省级示范校项目重点支持专业中强制推行“三项技能”考核。即从每个重点专业中精选三项最具专业性、最具代表性、最具实用性的三项技能，进行全员强化，军事化训练，通过严格考核、严格验收，不通过不毕业的强制性措施，切切实实让学生掌握一技之长，使学生在实习、就业中有“敲门砖”有真本领。

三年来的实践表明，师生认同度高，并称这项工作为“铁人三项”，受到学生家长、实习单位、就业单位的广泛赞誉。

【案例3】“自动”教育活动

相当一部分中职新生就学动机消极、自信不足。具体表现为：学习态度不端正、成绩不佳，行为散漫，自卑、自我放弃，混日子思想严重。这些问题不解决，会直接影响到学生自身发展和学校教育效果。积极动机的确立，自信心的培养，是关系到中职教育成效和学生成才的重大课题。

“培养学生的自信，帮助学生树立积极的就学动机”，是我校示范校项目实施以来，新生入学教育的重要内容。该活动的有效开展为学生的健康发展，为学校德育教育打下了坚实的基础，收到了良好效果。

【案例4】假期“三项活动”

中职学历教育学生，在校期间要度过5个假期（约200天），充分利用这一“黄金”时段，有效谋划假期活动，增强学生社会实践能力，提高职业素养，培养社会责任感，具有重要意义。学校借特色项目学校文化德育整体构建任务模块，从2017年开始，利用假期开展“打短工，赚费用——谋生活动；做家务，孝父母——感恩活动；拜师傅，学手艺——增技活动”的三项活动。该活动的开展既有效利用了一大块宝贵时空，丰富了学生的学习生活，又延伸了学校德育教育和职业教育内涵，取得了很好成效，受到家长、社会的一致好评。   

八、主要问题和改进措施

8.1主要问题

（1）教师职称结构不合理。我校教师绝大多数来自县内中小学校，“中小学”教学定势明显，“双师型”教师数量偏少，教师企业实践落实欠缺，兼职教师比例偏低，培育一支数量够、能力强，适应产教融合、工学结合教学，既能“传道”又能“授业”的教师团队还需较长的过程。

（2）校企合作、产教融合的深度不够，校企合作、工学结合运行长效机制还需完善。

（3）专业建设创新、特色、品牌和内涵等方面仍需加强和提升。

8.2改进措施

1.建立教师多元成长的考评激励机制和师德师风考核制度，组建高水平、结构化教师教学创新团队。加强师德师风建设，筑牢立德树人根基。强化“双师型”队伍建设，努力构建现代职业教育体系要求的教师结构。

（2）加强教师企业实践，培养教师实践性教学能力

①建立教师随学生顶岗实习参加企业实践制度

②建立教师企业实践“流动站”制度

③建立学生假期实践活动分类群群主指导制度

（3）加大兼职教师聘任力度，构建校企师资互兼互聘机制

（4）加大培养优质专业学科带头人、骨干教师培力度

（5）建立教师发展中心，优化教师专业发展机制

（6）落实校本教研“六一”计划，巩固我校教科研的优势地位。

2.继续完善校企合作、工学结合运行长效机制，拓宽学生创业就业渠道，深化校企融合，进一步提高技能人才培养质量。

礼县职业中等专业学校

                                   2020年12月31日