礼县职业中等专业学校2024年秋季招生简章
2024年06月07日 14:47:37 访问量：5665次
依据甘肃省教育厅印发的《甘肃省职业教育衔接贯通人才培养实施方案》（甘教职成〔2024〕1号）精神，从2024年起，实施中职、高职（专科）、本科“357”贯通人才培养模式。就读中职学校的升学渠道更广，机会更多，有多种模式升入大专、本科院校继续深造，成就出彩人生！
礼县职业中等专业学校创建于1987年，是一所省级重点中等职业学校。2020年入列甘肃省中等职业教育改革发展示范学校，2024年入列甘肃省优质中等职业学校。学校先后获得甘肃省教育系统先进集体、甘肃省职业教育先进单位、甘肃省职业教育招生就业工作先进单位、甘肃省精神文明先进单位、甘肃省文明单位，第三届省级文明校园，甘肃省依法治校示范校等多项荣誉称号。
多年来，学校秉承“人人能成才，行行出状元”的办学理念，以“立德、厚知、强技、增能”为校训，以“风正业实，德馨技强”为校风，不断改革创新、强化管理、优化队伍、狠抓内涵，抢抓“一带一路”建设和新一轮西部大开发机遇，创新思路，追求卓越，着力提升学校的整体实力和办学水平，全面推动学校向高端优质方向稳步前进。
█“3+4”贯通培养项目招生须填写纸质志愿表，由市教育局负责统一录取。各县区教育(教科)局组织志愿的填报工作，7月9日下午18时前完成志愿填报并将志愿表、志愿汇总表、诚信承诺书报送市教育局，7月10日完成录取工作。“3+4”贯通培养项目设置为单招单录批次，普通高中招生录取最低控制分数线上有就读意愿的考生，于7月9日下午18时前同家长持户口本、准考证到本县区教育(教科)局职成股填报志愿、签订考生诚信承诺书，只填报1个志愿。“3+4”按填报志愿考生的成绩由高到低依次录取，已录取学生普通高中不再重复录取，未录取的学生可在普通高中录取时继续参与录取。█“五年一贯制”贯通培养项目设置为普通批，由市教育局、县区教育(教科)局、相关中职学校负责线上统一录取。在普通高中招生录取最低控制分数线公布后，不低于普通高中录取分数线下20分的考生可填报志愿。考生在“甘肃省陇南市高中阶段学校招生录取系统”填报志愿，每个考生可填报2个学校，每个学校可填报3个专业。“五年一贯制”按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行录取，7月30日前完成网上录取。若线上录取未完成招生计划，市教育局于8月10日前组织开展补录工作。█“3+2”和普通三年制专业招生采取“线上线下”相结合的方式，线上可在“甘肃省陇南市高中阶段学校招生录取系统”填报志愿，也可自愿前往中职学校报名，由学校自行录取。
有色金属冶炼技术(“3+4”本科对应专业：材料化冶金应用技术)
有色金属材料类 630501
█职业面向：面向有色重金属、轻金属、稀贵金属冶炼等职业，有色金属冶炼操作、设备运行维护、简单生产组织管理等岗位群。█专业核心课程：有色冶金概论、智能装备操作与控制、冶金过程智能检测技术等。█接续高职专科专业举例：有色金属智能冶金技术、钢铁智能冶金技术█接续高职本科专业举例：材料化冶金应用技术、钢铁智能冶金技术
新能源汽车运用与维修(五年一贯制对应专业：新能源汽车检测与维修技术）
交通运输大类 700209
█职业面向：面向汽车维修工等职业，新能源汽车维护、检修等岗位群。█专业核心课程：新能源汽车维护、新能源汽车底盘构造与检修、新能源汽车电气系统构造与检修等。█职业技能等级证书举例：智能新能源汽车、智能网联汽车测试装调、智能网联汽车共享出行服务█接续高职专科专业举例：新能源汽车检测与维修技术、新能源汽车技术█接续高职本科专业举例：新能源汽车工程技术、汽车工程技术
高星级饭店运营与管理(五年一贯制对应专业：旅游管理）█职业面向：面向高星级酒店、国际品牌酒店、度假村等企业的餐饮、客房、前厅、康乐、销售等部门服务及基层管理岗位群。█专业核心课程：餐饮服务与管理、客房服务与管理、前厅服务与管理等。█职业技能等级证书举例：餐饮服务管理、前厅运营管理█接续高职专科专业举例：酒店管理与数字化运营、旅游管理、民宿管理与运营、葡萄酒文化与营销
█职业面向：面向会计专业人员职业，企业事业单位出纳、会计和财税代理服务、会计信息系统运营服务等岗位群。█专业核心课程：企业会计实务、会计基础、财务数据分析等。█职业技能等级证书举例：智能财税职业技能等级证书、财务共享服务█职业技能等级证书、业财一体信息化应用职业技能等级证书、数字化管理会计职业技能等级证书。█接续高职专科专业举例：财税大数据应用、大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计、会计信息管理。
█职业面向：面向中式烹调师等职业，原料选配、中餐烹饪等岗位群。█专业核心课程：餐饮食品安全与操作规范、饮食营养与配餐、烹饪原料与加工技术等。
█职业面向：面向家政服务员等职业，家庭生活服务、家庭成员照料等岗位群。█专业核心课程：居家保洁、家庭采购服务、幼儿生活照料、幼儿艺术启蒙等。█接续高职专科专业举例：现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理█接续高职本科专业举例：现代家政管理、婴幼儿发展与健康管理
█职业面向：面向农产品经纪人、农产品购销员等职业，农产品采购、销售、储运等岗位群。█专业核心课程：农产品营销、农产品电子商务、农产品物流管理等。█国家职业资格证书举例：农业经理人、（粮油）仓储管理员。█接续高职专科专业举例：农产品流通与管理、现代农业经济管理、粮食储运与质量安全
█职业面向：面向养老护理员、失智老年人照护员等职业，老年照护、活动组织、智慧健康养老产品销售、应用与维护等岗位群。█专业核心课程：老年人生活照护与基础护理、老年人安全照护、智慧健康养老产品营销等。█职业技能等级证书举例：老年照护、失智老年人照护、老年康体指导。█接续高职专科专业举例：智慧健康养老服务与管理、民政服务与管理█接续高职本科专业举例：智慧健康养老管理、民政管理
█职业面向：面向电工、机修钳工、机床装调维修工等职业，机电设备及自动化生产线的安装、调试、运行维护、机电产品维修与检测及售后服务等岗位群。█专业核心课程：传感器技术应用、单片机控制技术应用、机电设备安装与调试等。█职业技能等级证书举例：可编程控制器系统应用编程、工业机器人应用编程、智能制造设备操作与维护级证书█接续高职专科专业举例：机电一体化技术、智能机电技术、工业机器人技术、电气自动化技术█接续高职本科专业举例：机械电子工程技术、智能控制技术、机器人技术、电气工程及自动化█接续普通本科专业举例：机械电子工程、机电技术教育、电气工程及其自动化、自动化
█职业面向：面向土木建筑工程技术人员、试验员等职业，建筑材料检测、建筑构件检测、建筑工程现场检测等技术领域。█专业核心课程：建筑材料与检测、建筑识图制图、建筑CAD、室内环境检测技术等。█职业技能等级证书举例：土木工程混凝土材料检测、建设工程质量检测、装配式混凝土预制构件质量检验█接续高职专科专业举例：土木工程检测技术、建筑工程技术、装配式建筑工程技术、智能建造技术█接续高职本科专业举例：建筑智能检测与修复、建筑工程、智能建造工程
█职业面向：面向无人机驾驶、无人机组装、无人机维护等岗位群。█专业核心课程：无人机结构与组成、无人机飞行原理、无人机模拟飞行等。█职业技能等级证书举例：无人机驾驶、无人机组装与调试、无人机检测与维护█接续高职专科专业举例：无人机应用技术、机电一体化技术
█职业面向：面向保育师职业，幼儿保育、生活照护、幼儿安全健康照护、幼儿早期发展支持等岗位群。█专业核心课程：幼儿生活照护、幼儿安全照护、幼儿健康照护、幼儿行为观察与引导、家园社合作共育等。█接续高职专科专业举例：学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理█接续高职本科专业举例：学前教育、婴幼儿发展与健康管理
█职业面向：面向计算机维修工等职业，计算机软件与硬件操作、信息管理工程技术等计算机应用与服务岗位群。█专业核心课程：图形图像处理、数据库应用与数据分析、程序设计基础、常用信息技术设备组装与维护等。█国家职业资格证书举例：计算机技术与软件专业技术资格职业技能等级证书举例：计算机及外部设备装配调试员、数据采集、WPS办公应用、Web前端开发。█接续高职专科专业举例：计算机应用技术、计算机网络技术、数字媒体技术、信息安全技术应用█接续高职本科专业举例：计算机应用工程、网络工程技术、数字媒体技术█接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术
合作院校及专业：兰州资源环境职业技术大学（有色金属冶炼技术）录取：在全市范围内择优录取，招生录取控制分数线原则上不低于考生所在地中考普通高中录取分数线。过程管理：录取后前3年注册中职学籍，并注明“贯通培养”。学生完成中职教育阶段学习，考核合格后，发放中职学校毕业证书。“3+4”中本贯通培养学生，通过参加全省中职对口升学考试，在中职对口升考试本科招生计划中单列计划、单独划线、单独录取，并在提前批次录取，转段录取名单须由省教育考试院审定。被录取的学生，进入对应本科院校继续学习4年，注册本科教育学籍。毕业：完成本科教育并达到毕业要求的发放本科毕业证书及学士学位证书。合作院校及专业：甘肃交通职业技术学院（新能源汽车运用与维修）、甘肃财贸职业学院（会计事务）、平凉职业技术学院（高星级饭店运营与管理）录取：在全市范围内择优录取，录取控制分数原则上不低于考生所在地中考普通高中录取分数线下20分。过程管理：录取后学生在中职学校学习5年，前3年注册中职学籍，并注明“贯通培养”。学生完成中职教育阶段学习，考核合格后，发放中职学校毕业证书。后2年学生通过转段考试，考核合格后，注册高等教育学籍。毕业：完成高职教育并达到毕业要求的发放高职毕业证书。合作院校及专业：甘肃林业职业技术学院、武威职业学院、临夏现代职业学院、甘肃有色冶金职业技术学院、兰州职院技术学院、甘肃畜牧工程职业技术学院等16所高校，计算机应用、机电技术应用等12个专业过程管理：录取后前3年注册中职学籍，并注明“贯通培养”。学生完成中职教育阶段学习，考核合格后，发放中职学校毕业证书。学生通过参加转段升学考试进入对应高职院校学习2年，注册高等教育学籍。毕业：完成高职教育，达到毕业要求的发放高职毕业证书。
礼县职业中等专业学校教风正、学风浓，学校办学定位正确，办学目标明确，办学理念科学。2024年，学校积极响应甘肃省职业教育政策，与兰州资源环境职业技术大学建立了“3+4”中本贯通培养模式，与省内3所高职院校建立了“五年一贯制”贯通培养模式，与省内16所高职院校建立了“3+2”中高职贯通培养模式，形成了多层次、多元化的办学格局，打通了多样化升学渠道，满足了不同知识层次学生的需求。在专业设置上学校始终坚持以市场需求为导向，不断优化和调整专业结构，专业特色鲜明，实现了以专业立校、特色兴校。学校现有省级重点专业2个，省级示范专业3个，省级优质专业6个。2024年秋季，学校通过广泛调研，充分论证，新开设了有色金属冶炼技术、现代家政服务与管理、中餐烹饪等特色专业，以满足社会对于人才的需求。学校坚持党组织领导的校长负责制，内部管理体制完善规范，有力促进了各项工作的开展。针对中职生群体特点，学校实行准军事化管理，进一步规范了学生行为，促进学生养成良好行为习惯，促进学生健康成长、成人成才。
学校十分重视学生的实践技能培养，指导积极参加各级各类技能大赛和“1+X”技能等级证书考评，在“文化素质+职业技能”的职教高考中，取得了优异成绩。近几年，学校大力推行“三分三因”人才培养模式，积极探索“理实一体化”教学模式改革，突出实践教学、办学质量稳步提升。2023年毕业534人，升学514人，升学率96.1%，其中本科录取14人，分别被被西北师大、兰州城市学院、天水师院、河西学院等省内本科院校录取，升学率居全市之首。教师“三赛”成绩突出（班主任能力比赛、教学能力比赛、教师技能比赛），高素质师资队伍保证了学生的全面发展，促进了学校的高质量发展。一技在手，一生无忧
技能成就出彩人生、技能服务美好生活、大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造尊重技能、崇尚技能、人人学习技能、人人享有技能的良好氛围，是当代职业教育的主旋律。
2024年“中银杯”甘肃省职业院校技能大赛中礼县职专取得优异成绩，62名师生获奖。中职学生组获奖49人，其中一等奖9人，二等奖14人，三等奖26人，9名教师获得优秀辅导教师称号。中职教师组获奖4人（三等奖）。
胡雪梅和谢晶晶两名同学将代表甘肃省参加国家级酒店服务赛项技能大赛,是学校“风正业实、德馨技强”校风、“尚德育人、传技授业”教风、“勤学苦练、精技强能”学风“和“品学兼优、技能突出、人格健全”学生发展目标的生动体现。
学校历经三十多年发展，确立了“以德立人，以技强人，以美育人，以文化人”的核心文化理念，形成了“以秦文化传承为根脉、以爱国主义教育为主线、以社会主义核心价值观教育为核心，以传统美德和个人素养教育为基础”的文化建设架构。强力打造“弘扬赢秦精神，传承工匠基因”的文化品牌。目前，物质文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化相互映衬，协同育人，发挥了不可替代的作用。学校文化源于学校，基于本土，高度契合现代职业教育理念，是师生凝心聚力、学校可持续发展的不竭动力。
学校文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类，是一所学校凝聚力和活力的源泉。富有魅力的学校文化可以衍生出一股强大的文化力，它润物无声，能使学校的品质卓然，绽放个性神采。
就读中等职业学校，国家免除一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生、城市家庭经济困难学生、民族地区学校就读学生和戏曲表演专业学生(其他艺术类相关表演专业学生除外)的学费；一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，六盘山区等11个原连片特困地区和西藏、四省涉藏州县、新疆南疆四地州中等职业学校农村学生(不含县城),全部享受国家助学金。表现优异的学生，还可以申请中等职业教育国家奖学金。
就读普高专业的原建档立卡家庭学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生、家庭经济困难残疾学生等四类学生都可以享受免学费政策，家庭经济困难学生还可以享受国家助学金。
预览时标签不可点
编辑：李星照
